Consulta Especializada en Visión. Begoña Perez Armendariz. Optometria y terapia visual. Burlada. Pamplona Navarra info@optometriayterapiavisual.com
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Optometría y Terapia Visual Comportamental
Optometría y Terapia Visual Comportamental
 
 
 
Desarrollo motor, equilibrio, lateralidad, reflejos primitivos...
 

"El desarrollo motor del niño es uno de los pilares principales en el desarrollo cerebral infantil" Maria J. López Juez

 

El desarrollo motor es el paso a paso de la capacidad de un niño para llevar a cabo diversas tareas. Estas habilidades incluyen: el control del cuerpo general y sus extremidades, el control de las funciones de la mano, el control de los ojos, la destreza motora, la exploración y comprensión...  Es posible evaluar las principales habilidades motoras como son: la motricidad gruesa, la motricidad gráfica y la motricidad fina. 

 

 

Todo aprendizaje sucede en el cerebro; el cuerpo actúa como un receptor de información y se convierte en el vehículo a través del cual se expresa el conocimiento. El movimiento está en la raíz del aprendizaje. Lenguaje, comportamiento y rendimiento académico están todos unidos de alguna forma a la función del sistema motor y el control del movimiento.

 

 

 

¿Cómo influyen las dificultades de lateralidad en el rendimiento académico?

La lateralidad corporal es una consecuencia de que nuestro cerebro es funcionalmente asimétrico. Aunque se considera al cerebro como una entidad unitaria, está dividido en dos hemisferios que difieren en su capacidad y estilo de procesamiento. Además, existe una estructura de unión entre ambos hemisferios, llamada cuerpo calloso que interviene de forma directa en la comunicación entre ambos, unifica la información posibilitando funciones a nivel superior y favoreciendo el aprendizaje.  

 

La lateralización cerebral es la supremacía de un hemisferio cerebral sobre el otro en determinadas funciones, lo que proporcionará una preferencia de uso de un hemicuerpo. La lateralidad corporal es consecuencia de esta organización cerebral y se puede definir como la preferencia en el uso más frecuente y efectivo de una mitad lateral del cuerpo sobre otra. Es una función de gran complejidad que posibilita la orientación en el espacio y en el tiempo, y por tanto nos permite asimilar y comprender los estímulos con los que aprendemos.

 

Existen pruebas de lateralidad que valoran la preferencia y dominancia lateral. En función de la preferencia de uso de cuatro índices corporales: mano, pie, ojo y oído se puede clasificar el tipo de lateralidad de una persona. En muchas ocasiones cuando los cuatro índices no se sitúan de forma homogénea en el mismo lado del cuerpo (derecho o izquierdo) no se adquieren apropiadamente las nociones y dimensiones temporales y espaciales, y pueden darse dificultades en:

- el aprendizaje de la lectoescritura y en la percepción de las letras por lo que cometen más errores

- matemáticas: dificultad en la geometría, en el orden de las secuencias

- en la memoria: olvidos

- en la atención: se dispersan más

- en la coordinación motora...

 

En muchas ocasiones es conveniente aplicar programas de desarrollo lateral y favorecer el sentido espacial, temporal y del mapa mental corporal para mejorar el rendimiento académico.

 

 

 

¿Qué es la terapia de movimientos rítmicos de integración de reflejos primitivos?

 

 

La terapia de movimientos rítmicos (TMR) es una serie de ejercicios rítmicos y suaves que se hacen tanto de manera activa como pasiva que  están basados en los movimientos que hacen los bebés. Su finalidad es ayudar a integrar los reflejos  activos, no integrados para favorecer el desarrollo normal de la persona.

En la Optometría Comportamental se tienen en cuenta ya que afectan directamente al desarrollo del Sistema Visual y dando afectaciones en la motilidad ocular, la acomodación, la binocularidad, la integración bilateral, la coordinación ojo-mano, la integración visuo-motora y en la postura corporal.

Si hay un grupo de reflejos primitivos no integrados que están repercutiendo en el comportamiento y desarrollo de la persona, se debe realizar esta terapia (TMR) de estimulación/ inhibición dando al cerebro una segunda oportunidad para registrar esos patrones de movimientos estereotipados.

 

Se realiza en colaboración con centros de Fisioterapia y Osteopatía especializados en desarrollo infantil y Terapia Manual Pediátrica Integrativa (TMPI) y/o psicológos infantiles.

 

 

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